为深入贯彻落实全国研究生教育会议精神，国家教育数字化战略部署和学校"1139"发展思路，积极探索人工智能技术与教育教学的深度融合，持续推进研究生课程教学改革，在学校和研究生院的大力支持与指导下，我院开设的《高级计量经济学》课程进行了系统性改革，取得显著的阶段性成效。近日，该课程正式通过审核上线国家研究生智慧教育平台，成为全国首批开设该课程的三所财经高校之一，与中央财经大学、对外经济贸易大学一同面向全国开放，优质教学资源实现跨校共享惠及更广学子。
作为博士生培养体系中的核心基础课程，《高级计量经济学》承载着夯实量化分析能力、衔接科研实践应用的重要使命。为积极响应国家教育数字化战略部署，该课程于2025年启动全面改革，从全校选拔9名中青年骨干教师组建全新课程团队，对课程内容、教学方式、考核体系与支持平台进行了全方位重构。
课程改革以“模块化、个性化、数智化”为核心理念，依托学校智慧教学平台完成教学体系与实施路径的全面重构。在内容设计上，课程突破传统线性教学模式局限，构建起涵盖计量理论前沿、因果机器学习、政策评估方法等8个核心专题及2个衔接模块的系统性课程体系；学生可根据自身研究方向和兴趣，借助学情测评，自主选择至少6个专题进行深度学习，实现了课程内容的“个性化定制”与“精准供给”，充分激发学生学习主动性与探究性。
为保障教学质量，课程建立“过程与结果并重、理论与实践结合”的综合评价机制，依托平台全程记录学生学习轨迹，实现学习过程可追溯、评价指标可量化。同时设立“课程成果免试”激励机制，鼓励学生将课程学习成果转化为科研产出。改革实施以来，教学成效显著，课程满意度达99%，学生在知识前沿性、学习自主性及科研转化能力等方面反馈积极，充分验证了改革方案的科学性与可行性。
基于改革实践成果，课程团队系统整合视频讲授、实证案例、交互式习题及前沿文献等优质资源，建成涵盖10个专题、500余分钟视频、460余道习题及100余篇文献的数字化课程体系。经国家研究生智慧教育平台严格审核，该课程正式上线开放，为全国研究生提供高质量、体系化的计量经济学教学资源。计量经济学领域权威专家、山东大学经济学院陈强教授对课程建设给予高度评价，认为其在理念创新、体系构建、资源整合及过程管理等方面展现显著优势，为研究生课程教学数智化转型提供了可复制、可推广的实践范式，具有重要示范引领作用。
《高级计量经济学》课程教学改革，是学校、学院顺应数字时代潮流、深化研究生教育数智转化、推动“新文科”建设的一次有益实践，也是学校、学院在促进人工智能、大数据技术与经济管理类传统优势学科深度交叉融合方面，迈出的具有示范意义的关键一步。未来，课程团队将继续以《高级计量经济学》线上线下课程建设为牵引，持续完善“AI+”赋能的研究生智慧课程体系，推广模块化、混合式、研究导向型教学模式，不断为研究生知识创新与科研能力跃升注入新动能，为培养适应新时代发展要求的高层次、复合型、创新型人才提供更为坚实的课程支撑。
(撰稿：李振波；编辑：彭增博；终审：郭洪峰）
